2017国家公务员考试行测备考：常识判断练习题

2019年长春教师招聘备考：教育学常考人物整理

1.孟子：首次将“教”和“育”合并在一起使用——著作《孟子·尽心上》

2.利托尔诺、沛西能：生物起源说

3.孟禄：心理起源说

4.米丁斯基：劳动起源说

5.孔子：有教无类(关于教育平等的思想);启发诱导(“不愤不启2017国家公务员考试行测备考：常识判断练习题，不愤不发”);因材施教;循循善诱等;中国最早使用启发性教学的人

6.墨子：主张“兼爱、非攻”;注重实用技术;认为获得知识的途径有“亲知、闻知、说知”

7.老子：主张“道法自然”;“绝圣弃智”;“复归本性”

8.苏格拉底：产婆术(讽刺、定义、助产术)，属于启发性教学，西方最早使用启发性教学的人

9.柏拉图：《理想国》;最早提倡“寓学习于游戏”;社会本位论(教育目的)

10.亚里士多德：《政治学》、《论灵魂》;首次提出“教育遵循自然的原则”

11.昆体良：《论演说家的教育》(也叫《雄辩术原理》)西方最早的教育著作体现孔子平等教育思想的是因材施教2017国家公务员考试行测备考：常识判断练习题，也是世界上第一部研究教学法的书;提出学习过程三阶段论：模仿、理论、练习

12.培根：《新工具》;首次指出应该把“教育学”作为一门独立的学科

13.夸美纽斯：《大教学论》此书标志着教育学成为一门独立的学科;教育遵循自然;系统论述班级授课制;提出“泛智教育”;学科课程代表人;教育学之父

14.康德：《康德论教育》最早在大学(1776体现孔子平等教育思想的是因材施教体现孔子平等教育思想的是因材施教，德国柯尼斯堡大学)里讲授教育学这门课程

15.卢梭：《爱弥儿》;提倡自然主义教育思想;个人本位论(教育目的) 16.洛克：《教育漫话》提出“白板说”(外铄论);倡导“绅士教育”;形式教育代表人;教育万能论代表人;个人本位论

17.赫尔巴特：《普通教育学》(1806)标志着教育学成为一门规范、独立的学科;“传统教育三中心”;四阶段教学;提出教育性教学原则;实质教育代表人;科学教育学之父、现代教育学之父、传统教育代表人物

18.杜威：《民主主义与教育》;现代教育三中心;“四个即”;从做中学;五步教学法;教育无目的论;经验课程代表人;生活起源说;生活本位论

19.斯宾塞：《教育论》;最早将课程用于教育科学的专门术语;教育的目的和任务在于教导每一个人怎样去过"完美"的生活;生活本位论

20.马卡连柯：《教育诗》;平行教育(集体主义教育);倡导“严格要求学生与热爱学生相结合”的教学原则

21.凯洛夫：《教育学》此书为世界上第一部马克思主义的教育学著作;劳动起源说(教育起源)

22.杨贤江：《新教育大纲》此书为我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作

23.赞科夫：《教学与发展》提倡“发展性教学”;提出“高难度、高速度”的教学原则;认为应使学生得到一般发展

24.布鲁纳：《教学过程》;20世纪60年代，掀起了课程改革运动;提出结构主义学说和发现教学法;认知结构学习理论代表人

25.布鲁姆：提出掌握学习理论;将教学目标分为“认知、情感、动作技能”三大类 26.孟子：内发论(性善论);个人本位论

27.弗洛伊德：内发论(性本能);(遗忘)动机说;人格“三我”结构;人格发展5阶段(口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期)

28.威尔逊：内发论(基因复制)

29.格赛尔：内发论(成熟势力说)

30.霍尔：内发论(一两的遗传胜过一吨的教育)

31.高尔登：遗传决定论的创始人;内发论(优生学、血统论)

32.荀子：外铄论(性恶论)

33.劳伦兹：提出“关键期”这一概念

34.华生：外铄论(环境决定论);行为主义学派代表人

35.罗杰斯：个人本位论(教育目的);人本主义学习理论代表人，提出教学的“非指导模式”

36.耶克斯利：《终身教育》(1929)此书为世界上第一本终身教育专著

37.保罗.朗格朗《论终身教育》此报告的发表标志着终身教育的概念化和体系化

38.泰勒：现代课程之父、课程评价之父;目标模式;目标评价模式

39.斯滕豪斯：过程模式

40斯克利文：目的游离评价模式

41.辛德：提出课程实施的三种取向：忠实、相互调试和创生取向

42.瓦根舍因：创立范例教学理论

43.艾拉斯莫斯：首次提出并使用“班级”一词

44.许慎：《说文解字》;最早把“教”和“育”分开使用

45.朱熹：神话起源说