（盘点与中国历史人物有关的成语有哪些）

【盘点与中国历史人物有关的成语有哪些】父母是孩子的启蒙老师，孩子最初的言行是从父母那里获得的。

家长良好的素质与修养，良好的心理素质、文化素质、行为规范能潜移默化地影响、教育孩子。因此，必须注重言传身教、以身作则。在平时，坚持正直做事，友善待人，对自己的事业从不懈怠，从各个方面给孩子立标杆，做镜子。我本身努力工作，以积极的态度对待工作，让孩子知道认真对待上学，无事尽量不请假。并常对孩子说历史人物的故事有哪些30个字，要想别人对你好历史人物的故事有哪些30个字，首先你得对别人好；你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。经常给孩子讲一些做好事的故事，引导孩子在班级里与每一个同学都要好好相处，要善于发现同学的优点，要乐于帮助同学，让她明白只有自己喜欢同学，同学才会喜欢自己。让孩子从小就养成正直友善、勤奋上进的态度。

现在孩子电子化产品太多，接收新事物、新科技很快，但对历史可能有些弱化，今天咱们给各位父母们盘点一下与历史人物有关的成语，以供家长和孩子沟通时候，可以拿出来露一手~~

1、望梅止渴（曹操）

释义：比喻用空想或空话等来安慰自己。

典出：南朝·宋·刘义庆《世说新语·假谲》：“魏武行役，失汲道，军皆渴。

乃令曰：‘前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。’士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。”

2、鞠躬尽瘁（诸葛亮）

释义：表示小心谨慎，竭尽全力效劳。

典出：西晋·陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》南朝宋·裴松之注引《汉晋春秋》：“臣鞠躬尽瘁，死而后已。”

3、约法三章（刘邦）

释义：泛指共同议定的必须遵守的简单条款。

典出：汉·司马迁《史记·高祖本纪》：“与父老约，法三章耳；杀人者死，伤人及盗抵罪。”

4、举一反三（孔子）

释义：指举出一件事，就可以触类旁通，类推出许多未知的事理。

典出：先秦·孔子《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”

5、七擒七纵（诸葛亮）

释义：指善用谋略，使对方心服。

典出：晋·陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传》南朝宋·裴松之注引《汉晋春秋》

载：三国时蜀汉诸葛亮南征，七次擒获孟获，又七次释放历史人物的故事有哪些30个字，最终使孟获心悦诚服。

6、铁杵成针（李白）

释义：比喻只要下苦功，坚持不懈，再难办的事也能办成。

典出：宋·祝穆《方舆胜览·眉州·磨针溪》：“在象耳山下，世传李太白读书山中，未成弃去，过是溪，逢老媪方磨

铁杵，问之，曰：‘欲作针。’太白感其意，还，卒业。”

7、桃李满天下（狄仁杰）

释义：比喻推荐的人才或培养的学生极多，各地都有。

典出：《资治通鉴·唐则天皇后·久视元年》：“[狄]仁杰又尝荐夏官侍郎姚元崇、监察御史曲阿桓彦范、太州刺史敬晖等数十人，率为名臣。或谓仁杰曰：‘天下桃李，悉在公门矣。’仁杰曰：‘荐贤为国，非为私也。’”

8、刮目相看（吕蒙）

释义：指改变旧的印象，用新的眼光看人。

典出：晋·陈寿《三国志·吴志·吕蒙传》南朝宋·裴松之注引《江表传》：“肃拊蒙背曰：‘吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待……’”

9、围魏救赵（孙膑）

释义：指包抄进攻敌人的后方迫使其撤兵的战术。

典出：西汉·司马迁《史记·孙子吴

起列传》载：战国时魏国围攻赵国都城邯郸，赵国向齐国求救，齐国出师救赵。齐将田忌采用军师孙膑的策略，乘魏重兵在外，国内空虚，引兵围攻魏都大梁，迫使魏军回撤，并乘其疲惫（盘点与中国历史人物有关的成语有哪些），在中途予以截击，大破魏军，从而解除邯郸之围，救了赵国。

10、一字千金（吕不韦）

释义：形容诗文或书法作品极为精妙。

典出：《史记·吕不韦列传》，秦国商人吕不韦在咸阳悬赏，说有人能在《吕氏春秋》中增加一字或减一字者，就赏赐千金。

11、一饭千金（韩信）

释义：形容受人点滴之恩，给以丰厚的报答。

典出：西汉·司马迁《史记·淮阴侯列传》：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。又：“信至国，如所从食漂母，赐千金。”

12、孺子可教（张良）

释义：指年轻人有出息，可以造就成奥。

典出：西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受（盘点与中国历史人物有关的成语有哪些），笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”

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