百家争鸣兵家思想 （知识点）高考语文阅读理解练习题

（1）知道诸子百家，了解各家各派的代表人物及思想主张，并归纳“百家争鸣”的社（2）重点掌握儒家三子的思想：孔子的“仁”、孟子的“仁政”和“性本善”以及荀子的“性本恶”思想。（3）了解儒家思想形成的原因，探究其在当世和后世的产生的深远影响。（1）引入中国古代政治、经济、文化方面的相关内容，启发学生思考“百家争鸣”和早期儒学出现的时代背景。运用比较法、列表法和分析法指导学生对“百家争鸣”以及儒家思想的相关问题进行归纳。最后以早期儒学为重点，组织学生对儒学的存在原因以及现代儒学复兴情况进行探讨。（1）通过学习诸子百家的思想，让学生感受中国古代思想的博大精深。（2）通过学习早期儒家的民本思想，培养学生的人文关怀精神。（3）了解儒家文化是我国传统文化的最主要部分，认识其在世界文化史上的地位和对后世的影响。（4）联系现实，使学生正确对待儒家传统文化，发挥其在当代的积极意义。1.重点：“百家争鸣”形成的原因及意义；诸子百家的代表人物及思想主张；儒家三子的主要思想。1.讲授法：此法为本课的主要教法，通过老师的讲解让学生了解基本的知识。2.演示法：通过多媒体进行图片和视频演示，让枯燥无声的知识变得形象生动，使学生从被动地听讲变为主动地赏3.问题探究法：老师给出问题，引导性地带领学生分析资料，探究问题的深刻内涵。

5.史料分析法：历史学习最重要的一个途径就是分析文献，通过史料获得信由电影《孔子》引出课题：前段时间有一部热播电影引起社会舆论的关注，不少的电影人甚至社会学者、历史学家都对它表示了极大的兴趣。对于这部影片，褒贬不一，它就是《孔子》。由胡玫执导、周润发主演的电影《孔子》于2010月22日正式全国公映。电影描写我国古代著名教育家、思想家孔子51岁出任中都宰一直到其73岁病逝这段经历，并挑选了最有戏剧性的堕三都、周游列国、陈蔡被围等重要经历进行改编。（播放《孔子》的系列剧照）影片的主角是孔子，但是，其实在那个时代，有很多孔子一样伟大的人物。那个时代，是我国思想文化的一次大潮流，无数学者提出自己的观点主张，它不仅仅是一个诸侯争霸的时代百家争鸣兵家思想，也是一个各种思想文化“百家争鸣”的时代。所谓“百家”，是泛指，意为数量多。《汉书?艺文志》上主要分为儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。所谓“争鸣”是指争论和辩难。春秋战国时期知识分子中不同学派按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙对社会、万事万物作出解释。于是，他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争相发表自己的见解。

问题探究一：春秋战国时期是中国古代历史上思想领域异常自由和活跃的时期，几乎在中国历史上绝无仅有。为什么会出现这种现象？第一，在经济上，井田制崩溃。封建经济的迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。第二，在政治上，周王室衰微，士大夫崛起。春秋战国时期是社会大变革时代，各种力量在争衡、较量。对社会变革的现实发表不同的看法，提出改革时弊的各种方案，就必然会出现观点各异的现象；加上新的统治阶级还未有绝对的权第三，在阶级关系上，“士”阶层的活跃和受重用。各诸侯国都想富国强兵百家争鸣兵家思想，兼并他国，取代周天子的地位，因而特别地礼贤下士；“士”们也希望实现用自己的思想主张治国平天下的政治愿望。第四，在思想文化上，从“学在官府”到“学在民间”。私学的兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士，同时也为学术繁荣提供了舆论阵地。结论：一定的思想观念是一定的历史时代的产物，是在它的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。春秋战国时期，“百家争鸣”，学派林立，所谓“三教九流”各自都找到了自这些学派相互诘难、批驳，形成了“百家争鸣“的局面；同时，各派吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。对当时和后世影响深远。

投影展示稷下学宫图片，说明稷下学宫形成了先秦百家争鸣的高峰。文化有着非常深刻的影响。可以说，没有当时的“百家争鸣”，中国后来的思想文化就不会五彩缤纷。（2）在“百家争鸣”的过程中，各家学派相互取长补短，形成了中国的传统文化体系，也形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。（3）儒家思想就是在吸收融合各家之长的过程中形成发展起来的，并在日后成为中国传统文化的主流思想。透过投影向学生展示几幅有关孔子的图片，简要介绍孔子生平，极其孔子的地位和影响。史料连接：《论语为政》中孔子总结自己一生的一段话：“子曰：‘吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。”请学生解释，然后教师再做总结，这段话其实反映了孔子一生精神修养的历程。《论语》中所有孔子言论反映了孔子的思想：（1）思想核心——“仁”。在《论语》一书中，“仁”字的出现达一百多次，说明“仁”在孔子的思想体系中居于十分重要的地位。仁是解决人际关系的学说，孔子认为“仁”就是“爱人”。而如何实行仁，孔子主张克制自己，恢复“礼治”百家争鸣兵家思想 （知识点）高考语文阅读理解练习题，即“克己复礼为仁”；仁与礼的关系是内容与形式的关系，仁是人的内在本质，是修己爱人的自觉性，强调人与社会的和同；礼是社会对人的外在约束。

“爱人”作为“仁”的重要精神内涵具有广泛的适用性，由“爱人”所推导出的一系列思想都深刻体现出孔子对一般社会民众的关注，对整个人类社会发展中实现人际之间共同和谐发展的关切，这种以博大宽厚的胸怀来爱护民众的精神，是“仁”的一种表现方式，即孔子的民本思想。在几千年后的今天，孔子的这一思想仍具有普遍的现实性和永恒的价值。（2）在政治思想上，孔子主张为政以德，反对苛政和任意刑杀，也体现了民本思想。从孔子的言论中可以看出，孔子试图从道德上根本解决社会问题、政治问题，解决人的灵魂问题，这使儒家思想有了一些宗教色彩。（3）在教育上，孔子提出了“有教无类”的著名主张，这是孔子教育理论和教育实践的重要组成部分。孔子在论述他的教育对象时说：“自行束修以上，吾未尝无诲焉”。也就是说，只要是主动亲自带着干肉到我这里来登门求教，就表示有尊师重道之意，我就没有理由不把我的知识和学问传授给你。这与奴隶制“学在官府”、“礼不下庶人”的严格等级制的教育有着质的区别，是划时代的进步。孔子的私学打破了受教育对象的地域、族类和家庭出身的限制，扩大了教育的社会基础，尤其是满足了平民入学受教力地推动了春秋以来的学术下移运动，壮大了士阶层的队伍，促进了各民族文化的融合与发展。

孔子是中国历史上伟大的教育家，据说“弟子三千，贤人七十二”。看司马迁对孔子的评论：“孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子，可谓至圣矣！”，再看孔庙、孔府、孔林的一些图片风水大数据，体会孔子在中国历史上的地位。孟子和荀子是战国时期儒家学派的代表人物，他们继承和发展了孔子的儒家思想，并在适应时代要求的情况下有所创新，为儒学的新发展作出了重要贡献。（1）政治思想主要是继承了孔子的“仁”，并将其发展为系统的“仁政”思想。并提出一个富有民主性的著名命题：“民为贵，社稷次之，君为轻”，这也是孟子用仁政来解释君民关系。孟子认为，如果统治者实行仁政，就可以得到人民的衷心拥护；反之，如果推行虐政百家争鸣兵家思想，将会失去民心而变成独夫 民贼，被人民推翻，“不以仁政，不能平治天下”。孟子的仁 政贯穿着民本思想，孟子提出“施仁政于民，省刑罚，薄税 敛”，是劝说统治阶级要善待民众，不要过分地剥夺他们。 民本思想是孟子哲学思想中的精华，也是对孔子民本思想的 发展。 （2）伦理观上：孟子提出了人性本善的思想。其理由是人人都有“善端”，即恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非 之心。虽然人性本善，但也必须通过后天学习存养善端，使 其不断扩充完善，否则会丧失善端。

荀子，名况，战国晚期赵国人，是儒家思想的集大成者。荀子有两位有名的学生：一位是杰出的学者韩非子，一位是 秦始皇的丞相李斯。 荀子主要继承发展了孔子的思想，但对战国诸子百家的思想也兼容并包百家争鸣兵家思想 （知识点）高考语文阅读理解练习题，故能集大成。 （1）政治思想：荀子主张“仁义”和“王道”，“以德服人”。 他所提出的“行一不义，杀一无罪，而得天下，仁者不为 （2）在君民关系上，荀子说：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水亦覆舟。”这就是著名的“君舟民水”的观 点，对后世的政治思想影响很大，为后来历代有见识的封建 帝王所采纳，对封建时代“治世”局面的出现起了一定的促进 作用。 不爱穿，辛苦的事不乐意干；爱听好听的声音，爱看好看的10 颜色。顺着这些天性，人就不会循规蹈矩，因此人性本是恶 的。虽然和孟子观点截然相反，却和孟子一样主张后天学习， 通过学习成贤成圣， 篇二：百家争鸣表格文档 第三单元大一统帝国与多民族融和 第四单元繁荣昌盛的隋唐文明 第五单元多元文化碰撞与交融的宋元文明 第六单元拓展与停滞的明清文明 相关热词搜索：百家争鸣学派 各家 表格 百家争鸣 学派的思想百家争鸣代表人物 历史百家争鸣表格