墨家的思想主张 墨家在教育思想和教育方法有什么特点

1、墨斋，墨家创始人，生卒年难知（约公元前468年至公元前37年6）。据司马迁《史记》，“盖墨“帝，宋代医。可说与孔子同在，也可说后随。”从莫第的生平事迹推断，他的寿命很长，大约在公元五世纪。公元前，即春秋战国时期墨家的思想主张墨家的思想主张 墨家在教育思想和教育方法有什么特点，能制造战车墨家的思想主张，擅长军事工程和防御的于禄（具体地点有争议），大概是工匠或人墨家的思想主张，叫自己是个“荡妇”。至于他是否是医生，目前还没有得到证实。关于莫迪的学术继承问题，据《淮南子要略》记载，“墨子学儒学得孔子之术”。孔子开创的儒学在鲁兴盛。墨帝在鲁久居，进入儒学。有可能，但他对儒学烦人的“礼”不满，以弦歌为灵感的声乐，不同意儒家重葬毁人财长丧，反对儒家命定论，故创立新论，召集弟子讲学。也是孔子弟子传授的，后来发现儒家对他不感兴趣，于是转向墨家，现有的墨家著作《墨子》一书有53章，是对墨子和墨家理论的研究。材料。

2、墨家不仅是一个学术独特的派别，而且是一个组织严密的政治团体。它的具体表现是，以“巨人”为首，弟子的进出都听他的吩咐，不得违抗。墨斋是第一代巨人。据说“侍奉墨子的一百八十人，能历经火剑，死而无憾”。这种对办学宗旨不懈追求的精神，是墨家的一大特色。

3、儒家和莫邪两派当时也叫仙学，两派弟子很多，遍地都是。但这两个派系的阶级立场明显不同。孔子旨在维护衰落的奴隶主贵族的统治，而莫迪则反映了崛起的“农民和工人”小生产者的需求。彼此的利益是对立的，所以两派形成对立面。由于儒家和墨家的立场不同，社会和政治意识形态也相互背道而驰。儒家主张“有爱有别”，墨家主张“普爱”；儒家信“命”，墨家信“非命”；儒家鄙视生产和劳动，而墨家则强调“不靠实力者不生”；儒家是节俭的；儒家严于义利，墨家崇尚“义利”；儒家格言是“穷人自利，成功则天下大事”，墨家的格言是“上上下下，以利为利”。世界做到了”等等。因此，这两所学校的教育思想和实践也各有特点。

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