（每日一题）孔子的历史影响力

孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ”

——《论语》

孔子（儒家学派创始人）

孔子，名丘，字仲尼。春秋末期的思想家和教育家、政治家，儒家思想的创始人。孔子开创私人讲学的风气，倡导仁义礼智信。他倡导的“有教无类”的思想在教育史上具有划时代的意义。他主张“以政为德”，用道德和礼教来治理国家。

（一）孔子对中国教育的主要贡献：

孔子对中国教育的主要贡献：

① 首先提出教育在社会发展和人的发展中的重要作用，强调重视教育；

② 创办规模较大的私学，开私人讲学之风，改变“学在官府”的局面，成为百家争鸣的先驱；

③ 实行“有教无类”的方针，扩大受教育的范围，使文化教育下移到平民，同时要求培养从政君子，提倡“学而优则仕”，为封建官僚制的政治改革准备条件；

④ 重视古代文化的继承和整理，编纂《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》作为教材，保存了中国古代文化；

⑤ 总结教育实践经验，对教学方法有新的创造，强调学思行结合的教学理论；首倡启发式教学，发展学生的思维能力；实行因材施教，发挥个人专长，造就各类人才；

⑥ 重视道德教育，以仁为最高的道德准则，鼓励人们提高道德水平；提出道德修养应遵循的重要原则。重视立志，明确人生的前进方向；力求走在中庸之道上，自觉进行思想检查，改过迁善；

⑦ 要求教师具有良好的职业道德，学而不厌，诲人不倦，以身作则。

（二）孔子的历史影响：

① 孔丘的思想学说深刻的影响着中国封建时代的政治、经济、文化，这种影响有积极因素也有消极因素，在不同历史阶段起了不同的作用。在封建社会处于上升时期，它被用来为巩固封建制度服务，对社会发展起积极作用是主要的；当封建社会到了没落时期，它被利用来维护封建制度，对社会发展则起消极作用。

② 孔丘的教育思想是中华民族珍贵文化遗产的一部分。我们应当批判地继承这一份珍贵的教育遗产，以促进现代文化教育事业的建设。

（三）【重要拓展】

孔子教育的影响：

（1）打破古代教育贵族垄断，学在官府的格局

（2）保存了中国的古代文化

（3）要求教师要言传身教、以身作则

（4）倡导了解学生特点儒家哲学代表人物，因材施教

（5）倡导启发式教学，要求培养学生的独立思考能力，激发学生的学习兴趣

（四）孔子与弟子的故事

子路曾经问孔子：“听说一个主张很好，是不是应该马上实行？”孔子说：“还有比你更有经验、有阅历的父兄呢，你应该先向他们请教请教再说，哪里能马上就做呢？”可是冉有也同样问过孔子：“听说一个主张很好，是不是应该马上实行呢？”孔子却答道：“当然应该马上实行。”公西华看见同样问题而答复不同，想不通，便去问孔子儒家哲学代表人物，孔子说：“冉求遇事畏缩，所以要鼓励他勇敢；仲由遇事轻率，所以要叮嘱他慎重。”

冉有曾告诉过孔子：“不是不喜欢你讲的道理，就是实行起来力量够不上呢。”孔子说：“力量够不上的，走一半路，歇下来，也还罢了；可是你现在根本没想走！”这就是冉有的情形。子路不然，子路是个痛快人，孔子曾说他三言两语就能断明一个案子。有一次，孔子开玩笑地说：“我的理想在中国不能实现的话（每日一题）孔子的历史影响力，我只好坐上小船到海外去，大概首先愿意跟着我的准是仲由了。”子路当了真，便欢喜起来。孔子却申斥道：“勇敢比我勇敢，可是再也没有什么可取的了！”这就是子路的脾气。孔子对他们说的话，都是对症下药.

孔子对其他弟子也同样有中肯的批评。颜渊是他最得意的弟子儒家哲学代表人物，但因为颜渊太顺从他了，便说道：“颜回不是帮助我的，因为他对我什么话都一律接受！”又如孔子是主张全面发展的，如果单方面发展，他认为那就像只限于某一种用处的器具了，所以说：“有学问、有修养的人不能像器具一样。”可是子贡就有陷于一偏的倾向，所以他就批评子贡说：“你只是个器具啊！”子贡问道：“什么器具呢？”孔子说：“还好，是祭祀时用的器具。”意思是说，从个别的场合看来，子贡是个体面的器具，却没有注意到全面的发展。

孔子注重启发，他善于选择人容易接受的机会给予提醒。他说：“如果一个人不发愤求知，我是不开导他的；如果一个人不是到了自己努力钻研、百思不得其解而感觉困难的时候，我也不会引导他更深入一层。譬如一张四方桌在这里，假使我告诉他，桌子的一角是方的，但他一点也不用心（每日一题）孔子的历史影响力，不能悟到那其余的三只角也是方的，我就不会再向他废话了。”

孔子又往往能使人在原来的想法上更进一步。子贡有一次问道：“一般人都喜欢这个人，这个人怎么样？”孔子说：“这不够。”子贡又问：“那么，一般人都不喜欢这个人呢？”孔子说：“也不够。要一切好人都喜欢他，一切坏人都不喜欢他才行。”

孔子也常常以自己虚心的榜样来教育弟子。他曾说：“我不是生来就知道什么的，我不过是喜欢古代人积累下来的经验，很勤恳、很不放松地去追求就是了。”又说：“三个人一块儿走路，其中就准有我一位老师。”还说：“我知道什么？我什么也不知道。有人来问我，我也是空空的。但我一定把人们提的问题弄清楚，我尽我的力量帮他思索。”